Libri di Architettura, design, territorio

Tomorrow’s designers must do more than create products, services, and experiences. They must anticipate change, navigate uncertainty, imagine alternative futures, and make responsible decisions in a world transformed by artificial intelligence, climate change, and accelerating technological and social transitions. This book introduces Design Futures, an original educational approach that brings together Design Thinking, Futures Thinking, creativity, immersive storytelling, experiential learning, and AI as a creative collaborator.

Il volume prende in considerazione le mobilità transmediterranee e il sistema attraverso il quale il discorso europeo governa e normalizza percorsi di viaggio e spazi dell’abitare plasmati da geografie violente, considerate e rappresentate come naturalmente e inevitabilmente associabili a gruppi e collettività razzializzate la cui mobilità è ostacolata. Il libro evidenzia geografie e pratiche generative che le individualità e le collettività mettono in atto per riaffermare la loro soggettività politica e spaziale, valorizzando modalità di produzione di conoscenza legate a tale esperienza

Nel pieno della crisi del 1929, la famiglia Agnelli decide di convertire un pianoro d’alta quota isolato in un avamposto della produzione industriale e del consumo di massa. Il volume esplora la parabola straordinaria della stazione sciistica di Sestriere, analizzando le dinamiche di controllo del territorio attuate dalla Società Anonima Incremento Turistico del Sestriere e la densità unica di opere d’autore che ha caratterizzato il secondo dopoguerra.

In una società attraversata da profonde trasformazioni culturali, sociali e tecnologiche, la scelta universitaria non può più essere considerata un semplice passaggio formativo, ma diventa un processo di esplorazione, crescita e costruzione dell’identità. Il volume raccoglie riflessioni, esperienze e risultati sviluppati nell’ambito del progetto POT NEED – New Empathic Educational Design, promosso dal Ministero dell’Università e della Ricerca, approfondendo in particolare il contributo dell’Università degli Studi di Firenze alla sperimentazione di nuove metodologie di orientamento e tutorato attraverso la cultura del progetto.

Abitiamo un luogo, ma sempre più lo abitiamo attraverso il mondo. Un fatto accade in un luogo e tuttavia non resta lì. Un’immagine lo sposta, un racconto lo trasforma, una piattaforma lo rilancia, una voce gli attribuisce un significato inatteso. Diventa globale. È questa la transcalarità: il movimento incessante attraverso cui gli eventi cambiano scala senza cessare di essere territoriali, e proprio così costruiscono il nostro rapporto con il mondo.

Il volume presenta i risultati della ricerca progettuale “XALL – Tutta un’altra guida”, incentrata sullo studio e sulla sperimentazione di soluzioni di intervento volte a rendere il patrimonio culturale accessibile e inclusivo per i visitatori con disabilità sensoriali. L’obiettivo è consentire una fruizione autonoma, non limitata agli incontri programmati o alla presenza di mediatori, e al tempo stesso migliorare la qualità dell’esperienza di visita per la totalità del pubblico.

Dieci immagini. Dieci progetti. La narrazione che fa da sfondo a queste dieci immagini si colloca nell’ambito di un seminario internazionale che ebbe luogo a Venezia nel 1978. Un concorso di idee organizzato dall’Istituto Universitario di Architettura di Venezia che avrebbe richiamato progettisti e progettiste, attivi/e a livello nazionale e internazionale, a sviluppare ipotesi e a intervenire sulla specificità delle questioni urbane e architettoniche dell’area di Cannaregio Ovest.

Il volume propone un primo metodo di indagine e rappresentazione della resilienza urbana attraverso codici grafici che sintetizzano, in mappe e quadri sinottici, dati e informazioni chiave dello spazio urbano. La ricerca si basa sul rilievo e sul disegno dello spazio pubblico, inteso come elemento centrale nella rigenerazione urbana e nel miglioramento della percezione della qualità della vita e del comfort urbano da parte di chi lo vive quotidianamente.

Questo testo è il frutto dell’esperienza condotta a partire dall’avvio, nel 2021, della Scuola di Formazione Permanente “Futuri Urbani”, un percorso di formazione e lavoro sul campo promosso dall’Università della Calabria, che ha deciso di posizionarsi all’interno del centro storico di Cosenza per dare vita a uno spazio in cui sperimentare la costruzione di nuovi saperi critici e condivisi sui nodi più problematici attinenti la governance e lo sviluppo odierno delle città.